我的皮影我做主

带着对皮影的极大热情，孩子们开始子自己的尝试......

环境篇

1.我们制作的展板

2.隔出黑暗的环境

需要一个黑暗的环境。                 用手电筒这样照着就可以了。

材料篇

1.制作皮影戏台

幼儿：这个箱子不太稳固，我们需要想个办法。

幼儿：有了，我们用积木围一圈。

幼儿：你帮我扶一下，我这边先贴好。 幼儿：这样行吗？我们试一下。

幼儿：好的，我们马上就完成了，太好了。 幼儿：好像成功啦。

2.制作皮影

运用制作区的各种材料，孩子们制作了属于自己的皮影。

在整个区域创设中，教师尊重幼儿，给幼儿足够的自主权。从讨论游戏、环境创设、材料选择与制作中，幼儿与同伴分工合作，当遇到困难时能够一起克服。

3.家长资源共享

可乐回家后向妈妈讲述了班级内正在如火如荼的做皮影戏。而可乐的妈妈正好在博物馆工作，向我们提供了帮助，给了我们很多皮影。

在博物馆工作的可乐妈妈，得知班里要创设皮影戏，于是在拿来了很多皮影，孩子们都在认真的制作着各种皮影呢。

家长的加入，更加丰富了我们有关皮影的活动。

通过这一次区域活动的创设，孩子们在看一看、说一说、画一画、做一做中孩子们对中国民间传统艺术有了更多的了解，对皮影戏也有了进一步的认识。活动中的决策权和责任感，让孩子们在整个活动中的创造性行为层出不穷，这也是我们班开展本次区域活动的意义所在。

幼儿：我们的皮影戏能成功吗？

幼儿：我们制作的皮影跟我们看到的一样吗？他们的手和脚能动吗？

幼儿：我们可以表演什么呢？

在后续开展的区域活动中，孩子们将会继续探索皮影戏，尝试各种剧目的表演。敬请期待吧......

杭州市申花实验幼儿园师大附校园区

大一班